היום סכמנו את הנושאים אותם למדנו עד כה, וקבלתי את הבחנים שעשו התלמידים בנושא משקל-מסה.
בעיון חטוף נראה כי יש הבנה, והתשובות יפות כשלעצמן.
ערכנו סקירה מקיפה של אנרגיה פוטנציאלית וקינטית, וקשרתי לנוזל ניוטוני (אשר מהווה גם קישור סמנטי).
הרמה והעניין של התלמידים גדלים, הרבה בזכות המאמר אליו הפנה אותי יורם, העוסק בחינוך למדעים של בנים/בנות. החכמתי ממנו ומנסה ליישם בכיתה.
לאחר החגים נכנס לתחום התנועה/מהירות, ונערוך מבחן מסכם לנ"ל.
חג שמח וחופשה מהנה.
הירשם ל-
תגובות לפרסום (Atom)
למרות שלא ביקרתי בקבוצתך, הרי שמההתרשמות שלי בשיחת הרפלקציה שערכנו ביחד בסוף השיעורים ביום חמישי, אני מתרשם שהתלמידים שלך הפנימו את המושגים היטב.
השבמחקאני שמח שכבר קראת את המאמר האירופאי וכבר אתה מתחיל ביישום של מידע שקראת. זה מאד מוצא חן בעיניי. לב הבעייה באירופה היום (כפי שכבר בודאי קראת במאמר) היא שצעירים אינם פונים למדע (דרך אגב - ללא קשר הכרחי למידת הצלחתם במדעים). זה מטריד את אירופה ברמה התרבותית אך כמובן גם ברמה הכלכלית והחברתית. פעילות מדעית יש לה השלכות על היבטים כלכליים שונים וכמובן גם על היבטים חברתיים - אורייאנות מדעית, שמהותה הבנת העולם שפועל סביבנו ולא קבלה של הכל כ"קופסה שחורה".
מעניין אותי לעקוב אחרי הניסיונות שלך להעלות את המוטיבציה של התלמידים ואת רמתם. העניין הזה הוא כל כך חשוב עד שקשה להפריז בחשיבותו.
המשך חופשת מהנה