4

היום עסקנו בנושא האנרגיה בעיקר בפאן הפיסיקאלי.
שמתי לב שכאשר אני "רץ" עם החומר (בהתאם ליכולות התלמידים) ההקשבה וההשתתפות גדלים. מכך אני מסיק שיכולות הכיתה גבוהות, והם נוטים "לשקוע" בדיבורים כאשר הם מבינים את הנלמד.
עדיין יש בעיות משמעת רבות לטעמי, ואני מקווה שאלו יעלמו בתקופה הקרובה.
חלקתי את מבחן הבית, שמטרתו לגרום למעורבות בקרב התלמידים, עבודת צוות וטיפוח חשיבה יצירתית. המבחן הינו ברמה גבוהה למדי.
בשיעור הבא אעבור עם התלמידים על הסוגיות השונות, וננסה לנתחן ולהבינן.

3

השיעור החל בחזרה בנוגע לנושאים האחרונים בהם עסקנו טרם היציאה לחופשה.
תחושתי הייתה שהתלמידים קצת שכחו את הנלמד, והיה גם צורך להנחיל שוב מעט מהרגלי המשמעת איתם אני עובד.
לאחר החלק הראשון המשכנו לעבר תחילת הפן הכמותי של א.הגובה. זאת על ידי ניסוי (מחשבתי בתחילה) של פגיעת אסטרואידים, ולאחר מכן יישום באמצעות ניסוי מעשי.
התלמידים ערכו את הניסוי, שיערו השערות ניתחו את המצוי והסיקו מסקנות.
בשיעור הבא אני מתכוון להמשיך עם מעט יותר פיסיקה כמותית קלאסית כחלק מהתהליך הנ"ל.